{"product_id":"curso-online-interocepcion-en-accion-autorregulacion-procesamiento-sensorial-y-conducta","title":"CURSO ONLINE | Interocepción en acción: autorregulación, procesamiento sensorial y conducta en niños y niñas","description":"\u003cp class=\"isSelectedEnd\"\u003e\u003cspan\u003eLa \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003einterocepción\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e suele describirse como la conciencia de las señales internas del cuerpo, pero, en la práctica clínica, implica mucho más que simplemente «notar el cuerpo». Es el proceso mediante el cual el \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003esistema nervioso detecta, interpreta, anticipa y responde\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e a señales como el hambre, la sed, el cansancio, el dolor, la temperatura, la respiración, el ritmo cardíaco, la necesidad de orinar o defecar, las náuseas, el nivel de activación y el malestar interno.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"isSelectedEnd\"\u003e\u003cspan\u003eCuando los niños y las niñas presentan dificultades relacionadas con la interocepción, su conducta puede parecer \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003erepentina, desconcertante, desafiante, evitativa o emocionalmente intensa\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e. Un niño o una niña puede parecer que «explota de la nada», rechazar las transiciones, discutir, aislarse, ocultar su malestar, intentar mantener el control, presentar dificultades para ir al baño, evitar determinados alimentos o sentirse completamente sobrepasado o sobrepasada mucho antes de poder explicar lo que está ocurriendo en su cuerpo.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"isSelectedEnd\"\u003e\u003cspan\u003eEste curso ayuda a los y las profesionales a \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003emirar más allá de la conducta observable\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e y a plantearse una pregunta clínica más profunda: \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e¿qué está intentando comunicar el cuerpo del niño o de la niña?\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"isSelectedEnd\"\u003e\u003cspan\u003eA lo largo de \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003etres sesiones\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e, las personas participantes explorarán el papel de la interocepción en la \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eautorregulación, la conciencia emocional, el procesamiento sensorial, la atención, la disposición para el aprendizaje, la participación social y el sentido de identidad\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e. El curso relaciona la interocepción con la propiocepción, la información vestibular, la corregulación, la granularidad emocional, la alexitimia, la ansiedad, el trauma, el autismo, el TDAH, la alimentación selectiva, las dificultades relacionadas con el uso del baño y la sensación de seguridad.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"isSelectedEnd\"\u003e\u003cspan\u003eUno de los temas centrales del curso es \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e«el cuerpo antes que la conducta»\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e. Antes de que los niños y las niñas puedan utilizar estrategias cognitivas, reflexionar sobre sus emociones o tomar decisiones adaptativas, su sistema nervioso necesita experimentar un grado suficiente de \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eseguridad, previsibilidad, regulación y organización corporal\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e. Por este motivo, el curso destaca tanto los \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eenfoques de intervención ascendentes —de abajo arriba— como los descendentes —de arriba abajo—\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"isSelectedEnd\"\u003e\u003cspan\u003eLas personas participantes aprenderán a utilizar el \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003emovimiento, el trabajo propioceptivo intenso, el ritmo, la respiración, los mapas corporales, las escalas de sensaciones, los apoyos visuales, las rutinas predecibles, la corregulación, el ajuste del ritmo terapéutico y el lenguaje reflexivo\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e para ayudar a los niños y las niñas a desarrollar confianza en las señales de su cuerpo. El objetivo no consiste únicamente en conseguir que estén «tranquilos» o «tranquilas», sino en ayudarles a \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003ecomprender sus experiencias internas, tolerar el malestar, recuperarse después de un estado de activación y desarrollar una mayor capacidad para actuar de manera autónoma y consciente\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"isSelectedEnd\"\u003e\u003cspan\u003eA través de \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eejemplos prácticos, casos clínicos e ideas de intervención\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e que pueden aplicarse en contextos terapéuticos, escolares y familiares, este curso ofrece un \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003emarco basado en la neurofisiología\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e para acompañar a niños y niñas que presentan dificultades relacionadas con la regulación, la expresión emocional, el procesamiento sensorial y la conducta.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Maude Le Roux, OTR\/L","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":54127384625490,"sku":"COURSE1050","price":70.0,"currency_code":"SHP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/2932\/3126\/files\/MaudeInteroception.jpg?v=1785311079","url":"https:\/\/upbility.es\/products\/curso-online-interocepcion-en-accion-autorregulacion-procesamiento-sensorial-y-conducta","provider":"Ediciones Upbility","version":"1.0","type":"link"}