Desarrollo de la percepción auditiva | LA MEMORIA AUDITIVA

La memoria auditiva

GRUPO DE EDAD: +5 años

El libro “Desarrollo de la percepción auditiva | Memoria auditiva” se centra en mejorar la memoria auditiva de niños y niñas a través de una serie de actividades amenas y placenteras. Practicar la capacidad de recordar información auditiva los ayuda a ser capaces de adquirir nueva información y comprender instrucciones más complejas e intrincadas.

Con los juegos auditivos, niños y niñas aprenden a concentrarse en la información auditiva, a comprenderla y a retenerla en su memoria. Esto mejora su rendimiento escolar y sus relaciones con los demás adquieren mayor sentido, ya que la comunicación se basa en la comprensión de estímulos auditivos complejos.

Agudizar la memoria auditiva de niños y niñas y ayudarles a recordar la información que oyen o las instrucciones que se les dan y a llevarlas a cabo con mayor facilidad y precisión.

La nueva serie “Desarrollo de la percepción auditiva” viene a complementar un área de intervención de gran importancia para la que no existe un amplio material disponible. El término “percepción auditiva” hace referencia a la capacidad del cerebro para interpretar y crear una imagen clara de los sonidos. La percepción auditiva es la capacidad de identificar, organizar e interpretar los datos sensoriales que recibe un individuo a través de la audición.

La serie “Desarrollo de la percepción auditiva” incluye 5 libros:

• Discriminación auditiva: Capacidad de interpretar la información procedente de diferentes sonidos, lo que facilita la comprensión del lenguaje oral.
• Cierre auditivo: Capacidad de completar palabras o expresiones vagas o inaudibles para crear una imagen auditiva clara.
• Discriminación auditiva figura-fondo: Capacidad de concentrarse en un sonido y de seguirlo, dentro de un entorno sonoro complejo.
• Memoria auditiva: Capacidad de almacenar y posteriormente recordar la información auditiva.
• Memoria auditiva secuencial: Capacidad de almacenar una secuencia de información en el orden en que se ha escuchado y de recuperarla después para facilitar la integración y la memorización de la información.