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Nuevo producto

Desarrollo de la comprensión lectora en niños con trastornos del espectro autista - PARTE 1 (Versión actualizada)

Ejercicios prácticos y estrategias para mejorar la comprensión lectora en niños con autismo

Muchos niños y niñas con autismo pueden leer las palabras con fluidez, pero no comprenden lo que leen. «Desarrollo de la Comprensión Lectora – Parte 1”» es un programa integral y basado en la evidencia que desarrolla gradualmente la capacidad de extraer el significado del texto. Organizado en cuatro niveles de dificultad creciente basados en las preguntas ¿Quién? ¿Dónde? ¿Qué? y ¿Cómo?, el material ofrece una estructura clara y una aplicabilidad inmediata en contextos terapéuticos o educativos. Se completa con el juego interactivo de tarjetas “Los pequeños monstruos”, que favorece la consolidación y la generalización de las habilidades.


Disponible

Precio normalDesde €14.55 EUR
Formato del libro

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Un programa integral y basado en la evidencia para el desarrollo de la comprensión lectora

✔ Diseñado específicamente para niños y niñas con autismo que tienen dificultades en la comprensión de textos

Cuatro niveles progresivos de intervención basados en las preguntas ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Qué? y ¿Cómo?

Actividades prácticas, estructuradas y con apoyo visual para una aplicación inmediata

Juego interactivo de tarjetas que refuerza el aprendizaje de forma atractiva y funcional

Descripción

Desarrollo de la Comprensión Lectora | PARTE 1

GRUPO DE EDAD: 6 años en adelante

El libro «Desarrollo de la comprensión lectora en niños con trastorno del espectro autista» es un programa basado en la evidencia diseñado para apoyar a los niños y niñas que presentan dificultades en la comprensión de textos. Está dirigido a aquellos casos en que las habilidades de decodificación pueden ser las adecuadas, pero la comprensión del significado sigue planteando problemas.

A través de un enfoque cuidadosamente estructurado, el material traslada la teoría a la práctica y proporciona un marco claro de intervención para el desarrollo de la comprensión lectora. Presenta los factores clave que influyen en la comprensión, estrategias de apoyo adecuadas y las necesidades específicas de los niños y niñas con TEA, ofreciendo un enfoque integral y práctico.

El programa está organizado en cuatro niveles progresivos basados en las preguntas fundamentales de comprensión: ¿Quién? ¿Dónde? ¿Qué? y ¿Cómo?. De este modo, el niño aprende gradualmente a reconocer personas, lugares, categorías, acciones, emociones y características dentro del texto. El uso de apoyos visuales, la repetición y una estructura clara favorecen la atención, el procesamiento de la información y la generalización de las habilidades.

El libro se completa con el juego interactivo de tarjetas «Los pequeños monstruos», que ofrece una forma atractiva de consolidar y seguir practicando las habilidades. Se trata de una herramienta de intervención fácil de usar, flexible y eficaz, diseñada para su aplicación en contextos terapéuticos, educativos o en el hogar.

Especificaciones

  • Formato del libro
    Archivo en PDF o Libro de bolsillo
  • Grupos etarios
    Niños y niñas en edad escolar
  • Número de páginas
    195
  • Dimensiones
    21.7 x 27.9 cm
  • Autor
    Alice Kassotaki - Logopeda MSc, BSc
  • Paginación
    Zanna Katsafana
  • Ilustraciones
    Zanna Katsafana
  • Año de publicación
    2026

Contenido

SECCIÓN TEÓRICA

  • Comprensión lectora: definición
  • Factores que afectan a la comprensión lectora 
  • Tipos de comprensión lectora 
  • Componentes de la comprensión lectora
  • Comprensión lectora y trastorno del espectro autista (TEA) 
  • El ciclo de las dificultades en la comprensión lectora
  • Estrategias de comprensión lectora
  • Estructura del contenido

SECCIÓN PRÁCTICA

  • Nivel 1 | Comprensión de la pregunta «¿Quién?» 
  • Nivel 2 | Comprensión de la pregunta «¿Dónde?» 
  • Nivel 3 | Comprensión de la pregunta «¿Qué?» 
  • Nivel 4 | Comprensión de la pregunta «¿Cómo?» 

APÉNDICE

  • Juego interactivo de tarjetas | Los pequeños monstruos

Bibliografía

Autor

Alice Kassotaki - Logopeda MSc, BSc

Escribir es una tarea solitaria, y a eso es a lo que dedico la mayor parte de mi tiempo. Por supuesto, disfruto también de la​ compañía de mis alumnos, pequeños y grandes.

Empecé a trabajar como logopeda​ en el año 2000. Trece años​ más tarde, escribí el primer manual de terapia. Quería compartir los​ conocimientos y la experiencia personal que he ido adquiriendo a lo largo de los años.​ Desde entonces no he dejado de escribir, a la vez que sigo ejerciendo mi profesión.​ Una faceta complementa a la otra.​ Los niños y las niñas me muestran el camino, y yo les acompaño por itinerarios de lo más trepidantes.

Autor

Alice Kassotaki - Logopeda MSc, BSc

Grupos etarios

Niños y niñas en edad escolar

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