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Métodos de intervención

Intervención logopédica en disfonia infantil: Un enfoque holístico

Inés Bustos Sánchez

Este material, incluye una parte teórica, introductoria a los aspectos singulares y cualitativos de las alteraciones de la voz infantil, teniendo em cuenta la manera en que aprenden los niños, según la Neuroeducación. La segunda parte desarrolla numerosas actividades con un enfoque holístico; es decir, que se trabajan conjunta y simultáneamente los subsistemas implicados en la producción de la voz: el soplo respiratorio, la fuente del sonido o cuerdas vocales, y el tracto vocal o resonadores.

Disponible

€12.90 EUR
Formato del libro

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✔ Contextualización de la disfonía infantil según la incidencia de factores individuales y ambientales, y la necesidad de no aplicar protocolos únicos.

✔ Metodología que facilita la integración y generalización de nuevos comportamientos vocales en el niño.

✔ Actividades prácticas de carácter holístico e integrativo, que optimizan el aprendizaje, y su transferencia a situaciones y cotidianas.

✔ Ámbitos de trabajo práctico que consideran al cuerpo como un todo, e integrar nuevas sensaciones, cambios posturales y del tono muscular, transferibles a la forma en que emite su voz.

✔ Actividades adaptables y flexibles en su uso; permiten que el profesional pueda recrear -a partir de las propuestas iniciales-, su propia manera y estilo de trabajo.

Descripción

Disfonia infantil

GRUPO DE EDAD : 4-10 años

Si bien los objetivos terapéuticos pueden ser los mismos que en la rehabilitación vocal del adulto, la metodología varía sustancialmente cuando se interviene en niños con alteraciones de la voz. En este sentido, estará de acuerdo con la manera en que aprenden los niños. La Neuroeducación  explica al respecto, que lo hacen:

  • A través del juego, que es su principal herramienta de aprendizaje.
  • Explorando y experimentando a través de los sentidos.
  • Imitando a los adultos y otros niños; de ahí la importancia de ofrecerles, como adultos, buenos modelos verbales.
  • Interactuando con otras personas, ya que el aprendizaje es social.

Aprenden cuando se sienten  emocionalmente seguros, valorados y motivados

De forma progresiva, adaptando el aprendizaje al  ritmo individual de cada niño.

Todos estos aspectos condicionan la metodología que se propone en la parte práctica, a través de múltiples actividades agrupada según los siguientes ámbitos:

  • Calentamiento corporal y vocal.
  • Equilibrio postural y tono muscular óptimo
  • Control y regulación de la respiración.
  • Coordinación fono-respiratoria.
  • Resonancia y articulación oral.

Cada una de las actividades  explicita el objetivo a lograr, lo cual facilitará al profesional , la selección y/o adaptación de las actividades  según los objetivos propuestos. 

Especificaciones
  • Formato del libro
    Archivo en PDF o Libro de bolsillo
  • Grupos etarios
    Niños y niñas en edad escolar
  • Número de páginas
    48
  • Dimensiones
    17.78 x 25.40 cm
  • Autor
    Inés Bustos Sánchez
  • Paginación
    Zanna Katsafana
  • Ilustraciones
    Zanna Katsafana
  • Año de publicación
    2026

Contenido

PRIMERA PARTE

  • CARACTERÍSTICAS  DE  LA DISFONÍA  INFANTIL
  • Singularidad de la disfonía infantil
  • Evolución de la voz infantil
  • Evolución  del niño 
  • Transversalidad de la voz
  • Importancia del cuerpo como factor predisponente en la configuración de una disfonía
  • De la voz sana a la disfonía infantil
  • Qué es una disfonía infantil
  • Alteraciones más frecuentes
  • Diferentes agentes implicados
  • Anamnesis: peso de los diferentes factores en la configuración de la disfonía infantil
  • Encuadre general y ruta de intervención
  • Objetivos de la reeducación vocal
  • Vertiente fisiológica
  • Vertiente relacional

SEGUNDA PARTE

  • MATERIAL  PRÁCTICO
  • Abordaje holístico de la en disfonía infantil
  • Propiocepción corporal-vocal. Ámbitos de intervención
  • Calentamiento corporal y vocal
  • Equilibrio postural y tono muscular óptimo
  • Control del flujo de aire
  • Coordinación fono-respiratoria
  • Resonancia y articulación
  • Bibliografía  de referencia

Autor

Inés Bustos Sánchez

Fonoaudióloga y Pedagoga. Diplomada en “El Arte de la Palabra” en AmWort (Suiza).

Especialista en la reeducación de problemas de la voz, el habla y el lenguaje.

Práctica profesional privada y en colaboración con centros específicos e instituciones públicas..

Autora de más de 20 libros sobre los ámbitos de La Voz, la Discriminación auditiva, y la Comprensión lectora. Entre ellos: Proyecto Prosodia (2026), Voz, cuerpo y movimiento (volumen 1 y 2); Ejercicios para estructurar el pensamiento a través de los Organizadores Gráficos; Optimización del tracto Vocal, Fichas de lenguaje y lectura comprensiva (volumen1 y 2), etc.

Formadora de profesionales de la Logopedia en España y en Hispanoamérica: Argentina, México, Chile, Venezuela, Ecuador y Bolivia.

Autor

Inés Bustos Sánchez

Grupos etarios

Niños y niñas en edad escolar

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