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CURSO ONLINE | Autorregulación en el aula para niños y niñas con autismo, TDAH o problemas emocionales y sensoriales

Name: CURSO ONLINE | Autorregulación en el aula para niños y niñas con autismo, TDAH o problemas emocionales y sensoriales
Brand: Teresa Garland, MOT, OTR/L
SKU: COURSE1005
Price: 80.00 EUR
Availability: InStock

Estrategias prácticas para mejorar la atención, regular emociones y favorecer el aprendizaje en niños con TEA y TDAH

Teresa Garland, MOT, OTR/L

Este curso grabado de 3 horas, presentado por la destacada terapeuta y autora Teresa Garland, MOT, OTR/L, ofrece una herramienta práctica y completa para la gestión de la concentración y la autorregulación en niños y niñas, especialmente en aquellos con autismo o TDAH.

Tras haber formado a más de 10 000 profesionales, Teresa Garland comparte estrategias eficaces que pueden aplicarse inmediatamente en el aula, durante las sesiones terapéuticas y en el entorno doméstico.

El curso está disponible con subtítulos en español.

180 minutos de vídeo a demanda

7 recursos descargables

Con subtítulos en español

Certificado de finalización

Disponible

€80.00 EUR €90.00 EUR

Lo que aprenderás

✔ Comprender los principios de la autorregulación y cómo equilibrar las necesidades del cuerpo, el cerebro, los sentidos, las emociones y el yo social en las diferentes etapas del desarrollo.

✔ Aplicar estrategias prácticas para gestionar la energía y las emociones, incluyendo técnicas de relajación, enfoques sensoriales y actividades basadas en el movimiento para niños y niñas con autismo y TDAH.

✔ Diseñar entornos educativos estructurados y predecibles que favorezcan la calma, la atención y los comportamientos positivos, adaptándose a las necesidades sensoriales y emocionales del alumnado.

✔ Fomentar el desarrollo social y emocional mediante actividades grupales, mentoría entre iguales y estrategias “Cuando–Entonces” que promuevan la concentración, la cooperación y la participación activa.

Descripción

Este curso grabado de tres horas, con subtítulos en español, constituye una guía completa para comprender y poner en práctica técnicas de autorregulación en niños y niñas con autismo, TDAH y otros problemas emocionales y sensoriales.

Teresa Garland, MOT, OTR/L, conferenciante internacional y autora, comparte su experiencia adquirida miles de profesionales en torno a soluciones prácticas para el aula, las sesiones terapéuticas y el entorno doméstico.

Durante este curso aprenderá a mantener a niños y niñas tranquilos, organizados y concentrados utilizando técnicas de relajación inmediata e intervenciones a largo plazo destinadas a reforzar los comportamientos positivos.

Descubrirá estrategias para mejorar la participación de las personas autistas, reducir los comportamientos repetitivos y gestionar las necesidades sensoriales, así como métodos para ayudar a personas con TDAH a gestionar su energía y desarrollar habilidades sociales.

El programa incluye herramientas prácticas tales como:

Técnicas de regulación de la energía y las emociones
Ejercicios de entrenamiento de intervalos de alta intensidad (HIIT) de 4 minutos para utilizar en el aula
Exposición sensorial progresiva
Uso de apoyos visuales para reducir la ansiedad
Intervenciones de tipo condicional para reforzar los comportamientos positivos
Actividades de preparación de niños y niñas en edad preescolar para la interacción social a través de ejercicios motores y vocales

Por último, se abordan dos teorías de investigación fundamentales que refuerzan la comprensión de los mecanismos conductuales, así como los recientes avances en la neuroanatomía del autismo y su aplicación práctica.

Especificaciones

Grupos etarios

Niños y niñas en edad escolar
Formador/Formadora

Teresa Garland, MOT, OTR/L
Duración de la formación

180 minutos de vídeo a demanda
Año de publicación

2025

Formador/Formadora

Teresa Garland, MOT, OTR/L, es terapeuta ocupacional y autora, especializada en autorregulación, así como en cuestiones sensoriales y de regulación. Ha trabajado en escuelas, clínicas de trastornos sensoriales y entornos médicos con niños, adolescentes y adultos que presentan trastornos del procesamiento sensorial, trastornos del espectro del autismo (TEA) y TDAH.

También es autora del libro galardonado Self-Regulation Interventions and Strategies: Keeping the Body, Mind and Emotions on Task in Children with Autism, ADHD or Sensory Disorders (PESI, 2014). Su manual Hands-on Activities for Children with Autism & Sensory Disorders fue publicado en abril de 2016 (PESI).

Como autora y conferenciante internacional, la Sra. Garland ha formado a más de 10.000 terapeutas y docentes en el arte de implementar intervenciones de autorregulación con niños que presentan trastornos del espectro del autismo o dificultades emocionales y sensoriales. La Sra. Garland es titular de un máster en Terapia Ocupacional por la Universidad de Nuevo México.

Formador/Formadora

Teresa Garland, MOT, OTR/L

Grupos etarios

Niños y niñas en edad escolar

5 stars: 8 (80%)
4 stars: 2 (20%)
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Πάρα πολύ καλό.

Πάρα πολύ καλό κ πολύ βοηθητικό. Προσφέρει πολλά παραδείγματα.

Une formation rapide et claire, avec surtout des idées concrètes et faciles à mettre en place dès la fin de la formation,
parfait pour mon exercice en libéral et pour donner quelques pistes aux parents

Supporto pratico

Come insegnante di scuola primaria, ho trovato questa formazione estremamente utile e concreta. Le strategie proposte sono facilmente applicabili in classe e aiutano davvero i bambini a gestire meglio le emozioni e l’attenzione. Consiglio vivamente questo corso a chi lavora con alunni con bisogni educativi speciali.

Πολύ χρήσιμο σεμινάριο

Η εισηγήτρια ηταν αμεση, μεταδοτική με πολλή εμπειρία. Πολύ χρησιμο σεμινάριο. Ευχαριστω.

Το πιο δυνατό σημείο του σεμιναρίου είναι η εισηγήτρια

Το πιο δυνατό σημείο του σεμιναρίου είναι η εισηγήτρια. Κατα τα αλλα το περιεχόμενο στο μεγαλύτερο μερος του αφορα περισσότερο συναδέλφους που ψάχνουν να εξελίξουν τις βασικές τους γνώσεις λιγο παραπάνω στα θέματα που αναφέρονται. Επίσης, βρήκα πολύ θετικό οτι το σεμινάριο είναι κατά βάση πρακτικό κι οχι υπερβολικά θεωρητικό.

τελειο

καταπληκτικο

Ποιότητα:

οκ

Πολύ καλή

Σχεδιασμός:

οκ

Πολύ καλός

Αποτελεσματικότητα:

οκ

Πολύ καλή

Αυτορρύθμιση στο σχολείο για παιδιά με αυτισμό, διάσπαση προσοχής ή αισθητηριακές/συναισθηματικές δυσκολίες

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