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Producción lingüística escrita: estructura de la oración

El libro «Producción lingüística escrita: estructura de la oración» es el primer libro de la serie en tres partes «Producción lingüística escrita». Consta de una breve sección teórica y 206 hojas de trabajo organizadas en un nivel de dificultad creciente para facilitar el desarrollo de las destrezas escritas en seis etapas.


€17.80 EUR
Formato del libro

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Descripción

Estructura de la oración

GRUPO DE EDAD: +7 años

  • Etapas 1 a 3: Estructura de una oración simple
  • Etapa 4: Estructura de una oración simple con elementos compuestos
  • Etapa 5: Formación de oraciones con ayuda visual
  • Etapa 6: Formación de oraciones sin ayuda visual

Lenguaje oral y escrito

El lenguaje puede ser oral y escrito. Requiere el funcionamiento de mecanismos complejos. El lenguaje oral incluye escuchar y hablar, mientras que el lenguaje escrito consiste en leer y escribir.

Hablar/escuchar y escribir/leer constituyen los dos medios fundamentales de producción y percepción del lenguaje. El lenguaje oral es directo y tiene muchos rasgos paralingüísticos, como el tono de voz, el contacto visual, el estilo, la postura corporal y los gestos. Los elementos paralingüísticos de la comunicación desempeñan un papel importante en la forma en que se transmite el significado, ayudando a los oyentes a interpretar el contenido adecuadamente (Barton). En cambio, el lenguaje escrito carece de todas las características paralingüísticas mencionadas. No es directo y no fomenta la retroalimentación (Barton).

También le podría interesar el libro «Estructura del párrafo».

Especificaciones

  • Formato del libro
    Archivo en PDF o Libro de bolsillo (con espiral)
  • SKU
    ES-EB1091
  • Grupos etarios
    Niños y niñas en edad escolar
  • Número de páginas
    225
  • Dimensiones
    21 x 29.7 cm
  • Autor
    Alice Kassotaki – Logopeda MSc, BSc
  • Paginación
    Alice Kassotaki
  • Traducción al español
    Ana Claudia Macoretta
  • Año de publicación
    2023

Contenido

Parte teórica

  • Lenguaje oral y escrito
  • Proceso de producción del lenguaje escrito
  • Técnicas de producción del lenguaje escrito
  • Autoevaluación
  • Criterios de autoevaluación
  • Formulario de autoevaluación
  • Oración: definición
  • Categorías de oraciones
  • Análisis del contenido

Actividades prácticas

  • Etapa 1: estructura de una oración simple (sujeto - verbo)
  • Etapa 2: estructura de una oración simple (sujeto - verbo - objeto)
  • Etapa 3: estructura de una oración simple (sujeto - verbo - adjetivo
  • predicativo)
  • Etapa 4: estructura de una oración simple con elementos compuestos (sujeto /
  • objeto / adjetivos predicativos - un predicado compuesto)
  • Etapa 5: formación de frases con ayuda visual
  • Etapa 6: formación de frases sin ayuda visual

Autor

Alice Kassotaki – Logopeda MSc, BSc

Grupos etarios

Niños y niñas en edad escolar

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Autor
Autor
Trabajo colectivo – Upbility
Trabajo colectivo de Upbility
Alice Kassotaki – Logopeda MSc, BSc
Candice E. Marro
Trabajo colectivo – Upbility
Número de páginas
Número de páginas
175
95
118
45
125
Año de publicación
Año de publicación
2023
2020
2023
2022
2018
Alice Kassotaki - Logopeda MSc, BSc

Producción lingüística escrita: estructura de la oración

Desde €17.80 EUR

Estructura de la oración

GRUPO DE EDAD: +7 años

Lenguaje oral y escrito

El lenguaje puede ser oral y escrito. Requiere el funcionamiento de mecanismos complejos. El lenguaje oral incluye escuchar y hablar, mientras que el lenguaje escrito consiste en leer y escribir.

Hablar/escuchar y escribir/leer constituyen los dos medios fundamentales de producción y percepción del lenguaje. El lenguaje oral es directo y tiene muchos rasgos paralingüísticos, como el tono de voz, el contacto visual, el estilo, la postura corporal y los gestos. Los elementos paralingüísticos de la comunicación desempeñan un papel importante en la forma en que se transmite el significado, ayudando a los oyentes a interpretar el contenido adecuadamente (Barton). En cambio, el lenguaje escrito carece de todas las características paralingüísticas mencionadas. No es directo y no fomenta la retroalimentación (Barton).

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  • Archivo en PDF
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