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Alice Kassotaki - Logopeda MSc, BSc

Correlaciones semánticas

El libro Correlaciones semánticas trata de establecer conexiones entre conceptos nuevos y otros ya adquiridos. El objetivo es que niños y niñas mejoren sus competencias léxicas y semánticas a través de estructuras jerárquicas que visualizan la transición desde el concepto más general al más específico y viceversa.

€17.80 EUR
Formato del libro

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Descripción

Correlaciones semánticas

GRUPO DE EDAD: +5 años

La inclusión de conceptos nuevos en categorías previamente conocidas se basa en la interacción entre el contenido semántico actual y el conocimiento ya existente. Puede contribuir al recuerdo inmediato de información.

Las actividades que se presentan en este material se estructuran en dos niveles de dificultad.

En el primer nivel, a los participantes se les muestran tres palabras, una de las cuales no pertenece a la categoría general que se está estudiando, y se les pide que examinen los conceptos correspondientes a estas palabras. De esta forma, es más fácil para ellos agrupar y clasificar estas palabras según la característica semántica que tienen en común.

En el segundo nivel, a los participantes también se les muestran tres palabras, pero en este caso, todas ellas pertenecen a la misma categoría general que se está estudiando. En este nivel, los participantes tendrán más dificultad para identificar las similitudes entre estos conceptos antes de pasar a agrupar y clasificar las palabras.

También le podría interesar el libro «Habilidades para la vida cotidiana para niños con trastornos del espectro autista (TEA)».

Especificaciones
  • Formato del libro
    Archivo en PDF o Libro de bolsillo
  • SKU
    ES-EB1088
  • Grupos etarios
    Preescolares
  • Número de páginas
    187
  • Dimensiones
    21 x 29.7 cm
  • Autor
    Alice Kassotaki – Logopeda MSc, BSc
  • Paginación
    Alice Kassotaki
  • Traducción al español
    M. Carmen Maestro Arcos
  • Año de publicación
    2023

Contenido

Las actividades presentadas permitirán a los participantes desarrollar las siguientes competencias:

  1. Recuerdo de palabras: deben reconocer y nombrar el elemento representado en la imagen que se les presenta (campo específico).
  2. Lenguaje receptivo: deben encontrar imágenes relacionadas, identificando cuáles tienen características comunes.
  3. Lenguaje expresivo: deben justificar sus respuestas, expresando verbalmente sus argumentos.
  4. Desarrollo de vocabulario: deben encontrar y recordar las palabras que pertenecen al mismo grupo semántico que ya conocen (interacción entre información actual y conocimiento previo).
  5. Clasificación/categorización: deben clasificar una palabra en el grupo general que le corresponde (campo general).
  6. Información semántica: deben describir lo que han aprendido sobre estas palabras.

Autor

Alice Kassotaki – Logopeda MSc, BSc

Grupos etarios

Preescolares

Customer Reviews

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S
Silvia G.M.
Correlaciones semanticas

Buen material práctico para trabajar aspectos semánticos con niños con más nivel

M
M.R.C.
Calidad:
Buena
Excelente
Diseño:
Bueno
Excelente
Efectividad:
Buena
Excelente
correlaciones semánticas

Fomenta la memorización de palabras y aprendizaje de vocabulario, a la vez que podemos trabajar la clasificación de las palabras; usando el lenguaje receptivo y expresivo.

M
Maria G.S.
Calidad:
Buena
Excelente
Diseño:
Bueno
Excelente
Efectividad:
Buena
Excelente

Correlaciones semánticas

A
Andrea P.
Calidad:
Buena
Excelente
Diseño:
Bueno
Excelente
Efectividad:
Buena
Excelente
MAterial

Muy buen material, estructurado con niveles de dificultad, con mapa conceptual que permite reforzar desde lo verbal lo trabajado

D
D.n.
Calidad:
Buena
Excelente
Diseño:
Bueno
Excelente
Efectividad:
Buena
Excelente

Como terapeuta, el material de sus libros y la forma en que están organizados me parecen muy útiles y eficaces. Una herramienta útil , que se puede imprimir y también trabajar digitalmente con los terapeutas.

Alice Kassotaki - Logopeda MSc, BSc

Correlaciones semánticas

Desde €17.80 EUR

Correlaciones semánticas

GRUPO DE EDAD: +5 años

La inclusión de conceptos nuevos en categorías previamente conocidas se basa en la interacción entre el contenido semántico actual y el conocimiento ya existente. Puede contribuir al recuerdo inmediato de información.

Las actividades que se presentan en este material se estructuran en dos niveles de dificultad.

En el primer nivel, a los participantes se les muestran tres palabras, una de las cuales no pertenece a la categoría general que se está estudiando, y se les pide que examinen los conceptos correspondientes a estas palabras. De esta forma, es más fácil para ellos agrupar y clasificar estas palabras según la característica semántica que tienen en común.

En el segundo nivel, a los participantes también se les muestran tres palabras, pero en este caso, todas ellas pertenecen a la misma categoría general que se está estudiando. En este nivel, los participantes tendrán más dificultad para identificar las similitudes entre estos conceptos antes de pasar a agrupar y clasificar las palabras.

También le podría interesar el libro «Habilidades para la vida cotidiana para niños con trastornos del espectro autista (TEA)».

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